Anteproyecto ¨Que Establece la Atención Integral, Protección Educativa y no Discriminación de las Personas con Epilepsia, y dicta otras disposiciones¨

La epilepsia no siempre se ve… pero se vive todos los días. Está en las aulas, en los hogares, en la rutina de miles de familias panameñas que, además de enfrentar una condición neurológica, también lidian con la desinformación, el miedo y, en muchos casos, la discriminación.

En Panamá, aunque existen numerosos pacientes diagnosticados, la realidad es clara: no hay procedimientos suficientemente definidos especialmente en el entorno educativo para actuar ante una crisis epiléptica o para garantizar una verdadera inclusión. 

Este proyecto de ley busca algo tan básico y urgente: que las personas con epilepsia puedan vivir, estudiar y desarrollarse con dignidad, seguridad y sin ser excluidas.

¿Por qué es necesario?

Porque hoy, en la práctica, muchos estudiantes con epilepsia enfrentan barreras. Desde escuelas que dudan en aceptarlos, hasta docentes que no saben cómo reaccionar ante una crisis. Este vacío no solo genera incertidumbre, también pone en riesgo la salud y el bienestar de quienes viven con esta condición.

Este anteproyecto nace precisamente para cerrar esa brecha.

Ninguna persona con epilepsia puede ser rechazada de un centro educativo.

Esto incluye no solo el acceso a la matrícula, sino también su permanencia y participación plena en todas las actividades escolares. Además, se prohíbe cualquier forma de discriminación.

Cada estudiante con epilepsia deberá contar con un plan individual de atención, adaptado a sus necesidades, que permita anticipar situaciones de riesgo y actuar de forma oportuna.

Este proyecto establece la implementación de un protocolo obligatorio de actuación ante crisis epilépticas en los centros educativos.

A través de esta propuesta, se busca que todas las escuelas cuenten con lineamientos claros y estandarizados para responder de forma oportuna, segura y efectiva ante este tipo de situaciones.

¿Qué establece este protocolo?

1.Identificación de signos de alerta 

2.Procedimiento de actuación durante la crisis 

3.Medidas de protección física del estudiante 

4.Comunicación inmediata con padres o acudientes 

5.Procedimientos posteriores a la crisis 

6.Registro del incidente.

También se contempla la capacitación de docentes y personal administrativo, para que sepan cómo responder en estos casos y brindar un entorno seguro.

Pero el alcance va más allá del aula. El anteproyecto plantea que el Estado garantice el acceso a medicamentos, fortalezca la atención médica especializada e impulse campañas de concientización para reducir el estigma.

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